¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Definitivamente no. El aprendizaje tiene que ser acompañado por la acción y la convicción, no basta contestar solo preguntas para observar, y medir si un alumno de verdad aprendió o no, es necesario ampliar el concepto de aprender, como lo explica Xavier Vargas en este escrito se trata de aprehender con “ H” es decir, hacer suyo el conocimiento para que sea significativo.
En la actualidad, la observación y medición (EVALUACIÓN), del aprendizaje logrado por un alumno no es un asunto trivial, ya que esta no solo debe de considerar la capacidad de memorización de los conceptos manejados durante el proceso enseñanza-aprendizaje. Creo que ya hace tiempo que los maestros solo consideraban los resultados obtenidos en un examen compuesto de unas simples preguntas para asignar un valor numérico a su desempeño.
El aprendizaje ya no se mide con una sola actividad final encargada de cerrar el ciclo de formación de nuestros alumnos. Actualmente, el aprendizaje debe observarse y medirse como parte de un proceso integrado e interrelacionado en el transcurso de la formación de los alumnos.
Necesitamos ir valorando en qué medida se van consiguiendo los objetivos que se habían previsto, valorando los cambios que han ocurrido como efecto de la formación. La actividad de observar y medir el aprendizaje se debe desarrollar a la par que el proceso de formación, desde el momento inicial de la planificación hasta la comprobación de sus resultados ya que tiene como finalidad detectar aquellos elementos que funcionan correctamente y cuáles no, con la finalidad de garantizar la calidad global del proceso de formación, cuyo objeto no es solo otorgar una calficación, sino conseguir un aprendizaje.
Si partimos de la visión constructivista, en donde el conocimiento es algo que se construye, el aprendizaje es un proceso de creación de significados a partir de la nueva información y de los conocimientos previos, un proceso de transformación de las estructuras cognitivas del alumno como consecuencia de la incorporación de nuevos conocimientos. Por eso mismo es necesario realizar acciones evaluativas que pongan en juego la significatividad de los nuevos aprendizajes, tratando de evitar los procesos memorísticos en los que solo se consigue ejercitar la capacidad de reconocer y evocar.
Ahora se necesitan observar y medir los logros de los tres tipos de objetivos del aprendizaje: del conocimiento, de las habilidades y de los hábitos y actitudes.
Podemos llamar a los actos de observar y medir de forma sintetizada como evaluación, ya que esta se realiza mediante el proceso básico siguiente: recoger información (observar) y la aplicación de determinados criterios de calidad (medir), para finalmente emitir un juicio sobre la calidad del aprendizaje, indicado en números ya sea de 0 a 10 y que al final este representa la calificación.
Podemos distinguir los siguientes tipos de evaluación, considerando la finalidad y el momento en que se realiza:
Una evaluación diagnóstica o inicial.
Una evalución formativa.
Una evaluación sumativa o final.
También tenemos que considerar que la evaluación ya no es una actividad que únicamente le compete al profesor, sino que los alumnos pasan a tener un papel muy importante en su propia evaluación o la de sus compañeros.
Por lo anterior, se puede apreciar que la evaluación del aprendizaje no es un asunto tan sencillo mucho menos trivial, participan varios actores en su realización y se valoran diferentes situaciones que suceden en el proceso enseñanza-aprendizaje.
domingo, 1 de febrero de 2009
sábado, 31 de enero de 2009
Concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque por competencias
Cuando se habla de competencias se engloba una serie de actividades que se realizan para lograr el objetivo deseado, en nuestro caso el objetivo es que el alumno adquiera un aprendizaje y al mismo tiempo que pueda desenvolverse en la sociedad de la mejor manera posible, que sepa convivir con las personas, que tenga la capacidad de trabajar en equipo, que sea creativo, responsable, con iniciativa, etc.; al dar lectura al articulo de Pere Marqués llegue al siguiente punto de vista donde considero que el Aprendizaje por descubrimiento, el Aprendizaje significativo, el Constructivismo y el Socio-constructivismo me parecen congruentes con el enfoque por competencias porque en el caso del Aprendizaje por descubrimiento, el alumno experimenta directamente con la realidad, aplica los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones, que es parte de lo que persigue la educación por competencias, con respecto al Aprendizaje Significativo este parte de enseñar algo nuevo con algo que ya se conoce y sea del interés del alumno para despertar en él el deseo de aprender y que el estudiante vea la utilidad del nuevo aprendizaje y su aplicación en el mundo real, para conseguir con esto un mejor desempeño en el aula y por consiguiente un alumno mejor preparado que también es parte de la educación por competencias; algo muy importante del Constructivismo es la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio y algo muy importante que menciona el autor es cuando dice que los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención y pienso que todos los docentes debemos tomar muy en cuenta esto para trabajar en este aspecto y realizar actividades de aprendizaje que sean atractivas para el alumno pero sin salirse de los temas que perseguimos o del objetivo de la asignatura o submodulo; por su parte el Socio-constructivismo es importante en la educación por competencias ya que es fundamental la interacción social, es decir, que el alumno se relacione con sus maestros y no solo con ellos también con sus compañeros y aprenda de estos ya que algunas veces los alumnos le entienden mejor a algún compañero porque este habla en su mismo nivel y se entienden mejor entre ellos, al mismo tiempo esta corriente nos señala que no solo de los especialistas podemos adquirir conocimientos si no también de las personas que tienen nuestros mismo nivel de conocimientos ya que algunos alumnos son mejor en unas materias que en otras y esto lo podemos aterrizar en círculos de estudio donde el asesor sería el alumno que domine la materia y de este modo mejorar el aprendizaje de todas las materias y en general de todos los alumnos.
domingo, 11 de enero de 2009
El entorno
El entorno
La ciudad de Tierra Blanca, Veracruz, es el tercer municipio más grande en extensión del estado, tiene una superficie de 1 363.76 Km2, cifra que representa un 1.87% del total del Estado.
Se encuentra ubicado en la zona centro del estado, colindando con el estado de Oaxaca, en las coordenadas 18°27’ latitud norte y 96°21’ longitud oeste, a una altura de 27 metros sobre el nivel del mar. Su distancia aproximada al sureste de la capital del Estado, por carretera es de 215 Km y del puerto de Veracruz es de 98 km aproximadamente.
Su temperatura media anual es de 35 °C, su precipitación pluvial media anual es de 1.356,5 mm. Es un municipio caluroso, el clima predominante la mayor parte del año es cálido, húmedo tropical con abundantes lluvias en el verano y en el invierno, en pleno verano las temperaturas alcanzan los 47º C a la sombra, por eso es llamada por los poetas de la localidad ” La novia del sol”.
El municipio cuenta con una superficie total de 136376.748 hectáreas, de las que se siembran 87,739.427, en las 6185 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 9,352.95, sorgo 344.50, fríjol 341.50 y arroz 3,522.20, chile verde 50, sandía 62, caña de azúcar 5,535.50 y mango 3,586. En el municipio existen 3,445 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 542 se dedican a productos maderables.
Tiene una superficie de 60,032 hectáreas dedicadas a la ganadería, en donde se ubican 4,906 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales, Cuenta con 86,258 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino, Las granjas avícolas y apícolas tienen cierta importancia
La pesca en el municipio se caracteriza por mojarra, juiles, camarón, jaiba y acociles.
En el municipio se han establecido industrias entre las cuales encontramos una pequeña, 7 medianas y una grande, dentro de estas hay 2 con calidad de exportación, destacando las industrias de beneficio de arroz y molino de arroz, empacadora de cítricos y producción de mango, así como una industria de trapiche en la congregación de la granja, 1 rastro el “Frigorífico de la Cuenca del Papaloapan U.S.P.R DE R.L.; Una quesera “Productos de Queso de la Huasteca”.
Su comercio cuenta con 909 establecimientos que producen 293, 923.1 miles de pesos de ingreso total anualizado, se emplean 2,365 trabajadores en esta actividad, con remuneraciones totales al año de 1993 de 15, 795.6. La captación de la banca en este municipio asciende a 127, 447.00 de la que el 30.35% se maneja en cuentas de cheques y el 0.0238 en cuentas de ahorro, en esta ciudad existe un importante auge comercial, ya que es aquí donde 8 congregaciones y 89 ejidos realizan sus compras, existiendo aproximadamente: 2 mercados, 6 centros comerciales, una tienda del IMSS, 2 joyerías, 10 panaderías, 15 farmacias, 3 tiendas departamentales, 10 boutiques, 8 mueblerías, 10 papelerías, 15 ferreterías, 25 zapaterías, 3 tiendas de Ropa Infantil, un Tianguis(solo los miércoles), comercio ambulante y un número indeterminado de pollerías, rosticerías, misceláneas, lecherías, queserías, carnicerías, tiendas de regalos y ópticas.
El C.B.Ti.s No. 66 se ubica en la ciudad de Tierra Blanca, Ver., en la calle 16 de Septiembre Esq. J. R. Claveria s/n. y la ciudad se encuentra, en el Km. 36 de la carretera Federal Tinajas- Cd. Alemán.
El tipo de transporte es muy variado ya que se encuentra el plantel en un lugar que tiene los diferentes medios de transporte, se puede llegar en urbano, coche particular, en taxi, motocicleta, bicicleta y caminando.
Este plantel cuenta con una matrícula de 1400 alumnos aproximadamente, en dos turnos, tiene 4 especialidades que son: Informática, contabilidad, electricidad y análisis y tecnología de los alimentos. Nuestros alumnos son en la mayoría de aquí mismo, pero un 30% viene de lugares cerca o rancherías, el más lejos está como a una hora de camino en autobús.
Los padres de nuestros alumnos en un 25%, se dedica a la agricultura y ganadería, el 5% labora en la industria, esto es por las pocas industrias que hay en la región, otro 20 % corresponde a comercio informal, el 5% a comercio formal y 45% de los padres se catalogan como de servicios, público en su gran mayoría, en dependencias de gobierno, maestros, servicios médicos, comisión federal, Pemex, entre otros.
El 65% de nuestros alumnos, tienen luz, agua y trasporte público, el 20% tienen luz, agua no potable y trasporte público y el 15% tienen luz, agua no potable, no drenaje, ni trasporte Público a la escuela.
En relación a la salud sexual y reproductiva de nuestros jóvenes, 8 alumnas desertaron por embarazo en los últimos 3 años, debido a que se casan jóvenes o son madres solteras y muchas veces tienen que trabajar para mantener a su hijo, deciden abandonar la escuela .
Los servicios que más se atienden a los jóvenes son por gripe, faringitis, cólicos premenstruales y en su mayoría epidemias como lo son varicela, dengue y conjuntivitis.
Nuestros alumnos cuentan en su mayoría con servicio médico otorgado por su padres como IMSS, ISSSTE, PEMEX, pero quienes no tengan el servicio médico, la escuela les transmita el seguro facultativo en el IMSS.
Las campañas que se realizan son: sida, salud sexual, violencia familiar, alcoholismo, campañas de vacunación, higiene bucal. Estos servicios son otorgados por DIF, Centro de Salud y Seguro social.
El C.B.T.i.s., al estar en una ciudad pequeña y tranquila, no existen muchos problemas de violencia, nuestro ambiente escolar es normal, con los problemas propios de los jóvenes en cuanto a que no tenemos deserciones por violencia o discriminación en nuestras alumnas.
Con los programas de tutorías, jóvenes y en este semestre se incluyó el programa construye- T, en este plantel se ha visto en su mayoría un aumento positivo en cuanto a la relación interpersonal maestro – autoridades- alumnos. Este programa lo que trata de hacer es que por medio de los tutores ataquemos los diferentes problemas que enfrentan hoy los jóvenes, en cuanto a su autoestima, vida saludable con los temas de anorexia, bulimia, drogadicción, alcoholismo, tabaquismo, deportes, etc., por medio de dinámicas, platicas, exposiciones, conferencias ya sea por parte de una persona experta como de nuestros psicólogos, médicos, y personal del Dif, IMSS, esto con el fin de prevenir las diferentes situaciones que pueden tener nuestros alumnos.
En el aspecto cultural y deportivos, nuestros alumnos cuentan con talleres de danza, teatro, oratoria, ajedrez, también contamos con canchas de futbol, basquetbol, volibol, siendo el futbol el más jugado ya que contamos con equipos tanto masculino como femenino, además como actividades recreativas fomentamos los concursos de mascotas, de altares, en las diferentes programas que se llevan a cabo como la semana nacional de ciencia y tecnología, semana de vinculación, desfiles etc.
Afortunadamente en nuestro plantel no tenemos problemas de inseguridad en cuanto a narcotráfico o delincuencia organizada, ni problema políticos sociales y en cuanto a delincuencia juvenil podemos mencionar uno que otro alumno que grafitea las paredes, pero que tratamos de tener un mejor control en cuanto a este punto ya que alumnos que se sorprenda, lo ponemos a pintar de nuevo la pared.
En cuanto al deterioro ambiental, podemos mencionar la basura que se genera por parte de nuestros alumnos al ingerir sus alimentos, pero en su totalidad nuestro plantel se encuentra en una ciudad que no tiene muchos problemas de desechos sólidos, ya que no contamos con muchas industrias y en cuanto a la contaminación del aire, solo cuando es época de zafra y están quemando la caña y se ven volar pequeños trozos de las hojas quemadas.
En general nuestro plantel se encuentra en una ciudad muy tranquila que desgraciadamente no se ha desarrollado comercial o industrial muy rápidamente, ya que la mayoría se dedica a la agricultura y ganadería, contamos con parques recreativos y una unidad deportiva en donde vamos a hacer ejercicio, no contamos con salas de cines, por lo que esto viene a repercutir en nuestros jóvenes en cuanto a que muchos a veces tienen que emigrar para continuar sus estudios o tener una mejor calidad de vida.
La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS, podemos atender el ayudar a los jóvenes a construir su proyecto de vida y a enfrentar los problemas de alcoholismo, violencia, autoestima, esto lo estamos logrando con la ayuda de nuestros tutores, padres de familia, autoridades de la escuela y municipales. Y nosotros los docentes en cuanto a la materia o asignatura que impartimos tomar las herramientas que contamos para realizar actividades que ayuden a nuestros alumnos a formarse intelectual, social y cultural, un ejemplo que puedo mencionar es que el semestre pasado dí el submódulo de elaborar páginas web, y crearon páginas web, con temas de autoestima, valores, drogadicción, embarazo, etc., otro de las herramientas que podemos utilizar es la creación de las Webquest.
En la actualidad la tecnología de la información está muy avanzada y hoy en día el uso de internet es indispensable en la vida cotidiana de las personas y aún más en la educación, ya que es una herramienta útil para el proceso enseñanza – aprendizaje. Hoy en día el uso de internet, es más común y la mayoría de nuestros alumnos tienen una computadora en su casa, desgraciadamente no todos cuentan con internet, ya que varios son de comunidades en donde no se cuenta con este elemento, afortunadamente en nuestra escuela contamos con 2 centros de computo con 50 computadoras con internet, esto nos ha ayudado a realizar nuestras prácticas y al desarrollo de nuestros módulos y el crear blogs me parece una herramienta que puedo utilizar para llevar cabo mis actividades docentes con mis alumnos, además que está muy completo ya que podemos manejar tanto texto como imágenes y utilizar el internet en cosas didácticas.
De esta manera innovamos el proceso enseñanza-aprendizaje al darle un giro diferente a la entrega de tareas y a la búsqueda de información, por lo que nuestros alumnos se motivan en el descubrimientos de diferentes técnicas didácticas y conocer otros usos de internet, para que el alumno entienda que esta herramienta no solo es para chatear, bajar música y subir fotos a su metroflog.
En el aspecto de las formas de comunicación de nuestros alumnos y las relaciones maestros – alumnos, puedo decir que estamos trabajando en esto, con la ayuda de tutorías y con el programa construye T, estamos ayudando a nuestros alumnos, ya que al identificar a los líderes de grupo, estamos creando grupos de trabajo con personas que se llevan y con las personas que no se llevan para fomentar más el trabajo en equipo, y el ser tutor nos hace llevarnos a un papel de padre, amigo, confidente, lo que nos lleva a crear un ambiente de amistad en nuestros alumnos, lo que facilita el proceso enseñanza – aprendizaje.
Agradezco a las siguientes personas que me ayudaron en la investigación y me proporcionaron los datos para llevar a cabo este trabajo:
Ing. Gustavo Medina del Angel, director del plantel.
Ing. Ma. Romana Laura González Cobos, jefe del depto. de servicios escolares.
T.S. Dulce María Hernández Cortes, jefe de la oficina de orientación educativa.
Dr. Juan Manuel Martínez Cruz, médico escolar.
La ciudad de Tierra Blanca, Veracruz, es el tercer municipio más grande en extensión del estado, tiene una superficie de 1 363.76 Km2, cifra que representa un 1.87% del total del Estado.
Se encuentra ubicado en la zona centro del estado, colindando con el estado de Oaxaca, en las coordenadas 18°27’ latitud norte y 96°21’ longitud oeste, a una altura de 27 metros sobre el nivel del mar. Su distancia aproximada al sureste de la capital del Estado, por carretera es de 215 Km y del puerto de Veracruz es de 98 km aproximadamente.
Su temperatura media anual es de 35 °C, su precipitación pluvial media anual es de 1.356,5 mm. Es un municipio caluroso, el clima predominante la mayor parte del año es cálido, húmedo tropical con abundantes lluvias en el verano y en el invierno, en pleno verano las temperaturas alcanzan los 47º C a la sombra, por eso es llamada por los poetas de la localidad ” La novia del sol”.
El municipio cuenta con una superficie total de 136376.748 hectáreas, de las que se siembran 87,739.427, en las 6185 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el municipio y la superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 9,352.95, sorgo 344.50, fríjol 341.50 y arroz 3,522.20, chile verde 50, sandía 62, caña de azúcar 5,535.50 y mango 3,586. En el municipio existen 3,445 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 542 se dedican a productos maderables.
Tiene una superficie de 60,032 hectáreas dedicadas a la ganadería, en donde se ubican 4,906 unidades de producción rural con actividad de cría y explotación de animales, Cuenta con 86,258 cabezas de ganado bovino de doble propósito, además la cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino, Las granjas avícolas y apícolas tienen cierta importancia
La pesca en el municipio se caracteriza por mojarra, juiles, camarón, jaiba y acociles.
En el municipio se han establecido industrias entre las cuales encontramos una pequeña, 7 medianas y una grande, dentro de estas hay 2 con calidad de exportación, destacando las industrias de beneficio de arroz y molino de arroz, empacadora de cítricos y producción de mango, así como una industria de trapiche en la congregación de la granja, 1 rastro el “Frigorífico de la Cuenca del Papaloapan U.S.P.R DE R.L.; Una quesera “Productos de Queso de la Huasteca”.
Su comercio cuenta con 909 establecimientos que producen 293, 923.1 miles de pesos de ingreso total anualizado, se emplean 2,365 trabajadores en esta actividad, con remuneraciones totales al año de 1993 de 15, 795.6. La captación de la banca en este municipio asciende a 127, 447.00 de la que el 30.35% se maneja en cuentas de cheques y el 0.0238 en cuentas de ahorro, en esta ciudad existe un importante auge comercial, ya que es aquí donde 8 congregaciones y 89 ejidos realizan sus compras, existiendo aproximadamente: 2 mercados, 6 centros comerciales, una tienda del IMSS, 2 joyerías, 10 panaderías, 15 farmacias, 3 tiendas departamentales, 10 boutiques, 8 mueblerías, 10 papelerías, 15 ferreterías, 25 zapaterías, 3 tiendas de Ropa Infantil, un Tianguis(solo los miércoles), comercio ambulante y un número indeterminado de pollerías, rosticerías, misceláneas, lecherías, queserías, carnicerías, tiendas de regalos y ópticas.
El C.B.Ti.s No. 66 se ubica en la ciudad de Tierra Blanca, Ver., en la calle 16 de Septiembre Esq. J. R. Claveria s/n. y la ciudad se encuentra, en el Km. 36 de la carretera Federal Tinajas- Cd. Alemán.
El tipo de transporte es muy variado ya que se encuentra el plantel en un lugar que tiene los diferentes medios de transporte, se puede llegar en urbano, coche particular, en taxi, motocicleta, bicicleta y caminando.
Este plantel cuenta con una matrícula de 1400 alumnos aproximadamente, en dos turnos, tiene 4 especialidades que son: Informática, contabilidad, electricidad y análisis y tecnología de los alimentos. Nuestros alumnos son en la mayoría de aquí mismo, pero un 30% viene de lugares cerca o rancherías, el más lejos está como a una hora de camino en autobús.
Los padres de nuestros alumnos en un 25%, se dedica a la agricultura y ganadería, el 5% labora en la industria, esto es por las pocas industrias que hay en la región, otro 20 % corresponde a comercio informal, el 5% a comercio formal y 45% de los padres se catalogan como de servicios, público en su gran mayoría, en dependencias de gobierno, maestros, servicios médicos, comisión federal, Pemex, entre otros.
El 65% de nuestros alumnos, tienen luz, agua y trasporte público, el 20% tienen luz, agua no potable y trasporte público y el 15% tienen luz, agua no potable, no drenaje, ni trasporte Público a la escuela.
En relación a la salud sexual y reproductiva de nuestros jóvenes, 8 alumnas desertaron por embarazo en los últimos 3 años, debido a que se casan jóvenes o son madres solteras y muchas veces tienen que trabajar para mantener a su hijo, deciden abandonar la escuela .
Los servicios que más se atienden a los jóvenes son por gripe, faringitis, cólicos premenstruales y en su mayoría epidemias como lo son varicela, dengue y conjuntivitis.
Nuestros alumnos cuentan en su mayoría con servicio médico otorgado por su padres como IMSS, ISSSTE, PEMEX, pero quienes no tengan el servicio médico, la escuela les transmita el seguro facultativo en el IMSS.
Las campañas que se realizan son: sida, salud sexual, violencia familiar, alcoholismo, campañas de vacunación, higiene bucal. Estos servicios son otorgados por DIF, Centro de Salud y Seguro social.
El C.B.T.i.s., al estar en una ciudad pequeña y tranquila, no existen muchos problemas de violencia, nuestro ambiente escolar es normal, con los problemas propios de los jóvenes en cuanto a que no tenemos deserciones por violencia o discriminación en nuestras alumnas.
Con los programas de tutorías, jóvenes y en este semestre se incluyó el programa construye- T, en este plantel se ha visto en su mayoría un aumento positivo en cuanto a la relación interpersonal maestro – autoridades- alumnos. Este programa lo que trata de hacer es que por medio de los tutores ataquemos los diferentes problemas que enfrentan hoy los jóvenes, en cuanto a su autoestima, vida saludable con los temas de anorexia, bulimia, drogadicción, alcoholismo, tabaquismo, deportes, etc., por medio de dinámicas, platicas, exposiciones, conferencias ya sea por parte de una persona experta como de nuestros psicólogos, médicos, y personal del Dif, IMSS, esto con el fin de prevenir las diferentes situaciones que pueden tener nuestros alumnos.
En el aspecto cultural y deportivos, nuestros alumnos cuentan con talleres de danza, teatro, oratoria, ajedrez, también contamos con canchas de futbol, basquetbol, volibol, siendo el futbol el más jugado ya que contamos con equipos tanto masculino como femenino, además como actividades recreativas fomentamos los concursos de mascotas, de altares, en las diferentes programas que se llevan a cabo como la semana nacional de ciencia y tecnología, semana de vinculación, desfiles etc.
Afortunadamente en nuestro plantel no tenemos problemas de inseguridad en cuanto a narcotráfico o delincuencia organizada, ni problema políticos sociales y en cuanto a delincuencia juvenil podemos mencionar uno que otro alumno que grafitea las paredes, pero que tratamos de tener un mejor control en cuanto a este punto ya que alumnos que se sorprenda, lo ponemos a pintar de nuevo la pared.
En cuanto al deterioro ambiental, podemos mencionar la basura que se genera por parte de nuestros alumnos al ingerir sus alimentos, pero en su totalidad nuestro plantel se encuentra en una ciudad que no tiene muchos problemas de desechos sólidos, ya que no contamos con muchas industrias y en cuanto a la contaminación del aire, solo cuando es época de zafra y están quemando la caña y se ven volar pequeños trozos de las hojas quemadas.
En general nuestro plantel se encuentra en una ciudad muy tranquila que desgraciadamente no se ha desarrollado comercial o industrial muy rápidamente, ya que la mayoría se dedica a la agricultura y ganadería, contamos con parques recreativos y una unidad deportiva en donde vamos a hacer ejercicio, no contamos con salas de cines, por lo que esto viene a repercutir en nuestros jóvenes en cuanto a que muchos a veces tienen que emigrar para continuar sus estudios o tener una mejor calidad de vida.
La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS, podemos atender el ayudar a los jóvenes a construir su proyecto de vida y a enfrentar los problemas de alcoholismo, violencia, autoestima, esto lo estamos logrando con la ayuda de nuestros tutores, padres de familia, autoridades de la escuela y municipales. Y nosotros los docentes en cuanto a la materia o asignatura que impartimos tomar las herramientas que contamos para realizar actividades que ayuden a nuestros alumnos a formarse intelectual, social y cultural, un ejemplo que puedo mencionar es que el semestre pasado dí el submódulo de elaborar páginas web, y crearon páginas web, con temas de autoestima, valores, drogadicción, embarazo, etc., otro de las herramientas que podemos utilizar es la creación de las Webquest.
En la actualidad la tecnología de la información está muy avanzada y hoy en día el uso de internet es indispensable en la vida cotidiana de las personas y aún más en la educación, ya que es una herramienta útil para el proceso enseñanza – aprendizaje. Hoy en día el uso de internet, es más común y la mayoría de nuestros alumnos tienen una computadora en su casa, desgraciadamente no todos cuentan con internet, ya que varios son de comunidades en donde no se cuenta con este elemento, afortunadamente en nuestra escuela contamos con 2 centros de computo con 50 computadoras con internet, esto nos ha ayudado a realizar nuestras prácticas y al desarrollo de nuestros módulos y el crear blogs me parece una herramienta que puedo utilizar para llevar cabo mis actividades docentes con mis alumnos, además que está muy completo ya que podemos manejar tanto texto como imágenes y utilizar el internet en cosas didácticas.
De esta manera innovamos el proceso enseñanza-aprendizaje al darle un giro diferente a la entrega de tareas y a la búsqueda de información, por lo que nuestros alumnos se motivan en el descubrimientos de diferentes técnicas didácticas y conocer otros usos de internet, para que el alumno entienda que esta herramienta no solo es para chatear, bajar música y subir fotos a su metroflog.
En el aspecto de las formas de comunicación de nuestros alumnos y las relaciones maestros – alumnos, puedo decir que estamos trabajando en esto, con la ayuda de tutorías y con el programa construye T, estamos ayudando a nuestros alumnos, ya que al identificar a los líderes de grupo, estamos creando grupos de trabajo con personas que se llevan y con las personas que no se llevan para fomentar más el trabajo en equipo, y el ser tutor nos hace llevarnos a un papel de padre, amigo, confidente, lo que nos lleva a crear un ambiente de amistad en nuestros alumnos, lo que facilita el proceso enseñanza – aprendizaje.
Agradezco a las siguientes personas que me ayudaron en la investigación y me proporcionaron los datos para llevar a cabo este trabajo:
Ing. Gustavo Medina del Angel, director del plantel.
Ing. Ma. Romana Laura González Cobos, jefe del depto. de servicios escolares.
T.S. Dulce María Hernández Cortes, jefe de la oficina de orientación educativa.
Dr. Juan Manuel Martínez Cruz, médico escolar.
miércoles, 10 de diciembre de 2008
Mi aventura de ser docente
Tengo 13 años de servicios en mi plantel (CB 66) antes impartí clases en CEDEC que es una escuela de computación y sus siglas quieren decir CENTRO DE DESARROLLO EMPRESARIAL Y COMPUTACIONAL DE LA CUENCA, también estuve laborando en la Universidad del Golfo de México campus Tierra Blanca en el área de informática y la verdad las satisfacciones que te da esta labor como docentes son muchas ya que además de transmitir conocimientos a jóvenes ávidos de información vas creando amigos en el trayecto de la vida, por que cada generación que pasa por la institución son un sin numero de personas con las cuales puedes entablar una relación de respeto, compañerismo, amistad, etc.,al igual que recibir por que no un poco de conocimientos de parte de ellos, por que los que nos dedicamos a esto sabemos que los alumnos aprenden de nosotros pero a veces nosotros también aprendemos de ellos. En estos pocos o muchos años que llevo trabajando me ha pasado de todo un poco grupos que me han querido mucho por que me lo han demostrado otros no tanto pero como dice el dicho uno no es monedita de oro para caerles bien a todos ¿verdad?, algunos directores no muy comprensivos, alumnos apáticos pero todo es parte de nuestra labor ya que si todos fueran alumnos buenos entonces no tendría mucha validez nuestro trabajo.
Cuando inició la Reforma curricular me costo algo de trabajo entrar a esta modalidad ya que no tengo el perfil de maestra, yo me sentía en desventaja comparada con los licenciados en pedagogía por ejemplo, pero a base de cursos unos que tome en mi plantel y otros en diferentes planteles he podido con todo esto, aunque siento que todavía me falta mucho, por eso y por superarme cada día mas es que me inscribí en esta especialidad y es un reto mas que se tiene que lograr.
Al leer la narración de los compañeros me di cuenta que la mayoría de los docentes vemos la docencia como algo motivante, retador y sobre todo con grandes satisfacciones por que los dos compañeros que leí así lo describen al igual que una servidora, ya que a lo largo del paso de las generaciones se encuentran con alumnos tan buenos, tan capaces que da gusto trabajar con ellos, así también están los alumnos que no les gusta mucho estudiar y aquí es donde se encuentra el reto, como lo decía el compañero Alejandro que uno como docente aparte de enseñarles el camino a el aprendizaje también debe de motivarlos para que le encuentren el gusto a la materia o submodulo y por consiguiente a la especialidad y a la escuela en general.
También comentaba Blanca Margarita y Alejandro la satisfacción que da encontrarse con alumnos egresados que te agradecen tu ayuda por los conocimientos adquiridos contigo, exalumnos que te encuentras en sus trabajos y a veces te ayudan en algo que tenga que ver con sus trabajos para compensar cuando tú los ayudaste a ellos.
Las experiencias vividas cuando se pierde algún alumno o compañero que yo creo que todos hemos pasado por eso y es doloroso pero también nos deja una enseñanza por que nos recuerda que estamos de paso y que día a día tenemos que dejar nuestro mejor esfuerzo en cada una de las actividades de nuestra vida, para que al retirarnos quede un bonito recuerdo de nuestro pase por la vida.
Cuando inició la Reforma curricular me costo algo de trabajo entrar a esta modalidad ya que no tengo el perfil de maestra, yo me sentía en desventaja comparada con los licenciados en pedagogía por ejemplo, pero a base de cursos unos que tome en mi plantel y otros en diferentes planteles he podido con todo esto, aunque siento que todavía me falta mucho, por eso y por superarme cada día mas es que me inscribí en esta especialidad y es un reto mas que se tiene que lograr.
Al leer la narración de los compañeros me di cuenta que la mayoría de los docentes vemos la docencia como algo motivante, retador y sobre todo con grandes satisfacciones por que los dos compañeros que leí así lo describen al igual que una servidora, ya que a lo largo del paso de las generaciones se encuentran con alumnos tan buenos, tan capaces que da gusto trabajar con ellos, así también están los alumnos que no les gusta mucho estudiar y aquí es donde se encuentra el reto, como lo decía el compañero Alejandro que uno como docente aparte de enseñarles el camino a el aprendizaje también debe de motivarlos para que le encuentren el gusto a la materia o submodulo y por consiguiente a la especialidad y a la escuela en general.
También comentaba Blanca Margarita y Alejandro la satisfacción que da encontrarse con alumnos egresados que te agradecen tu ayuda por los conocimientos adquiridos contigo, exalumnos que te encuentras en sus trabajos y a veces te ayudan en algo que tenga que ver con sus trabajos para compensar cuando tú los ayudaste a ellos.
Las experiencias vividas cuando se pierde algún alumno o compañero que yo creo que todos hemos pasado por eso y es doloroso pero también nos deja una enseñanza por que nos recuerda que estamos de paso y que día a día tenemos que dejar nuestro mejor esfuerzo en cada una de las actividades de nuestra vida, para que al retirarnos quede un bonito recuerdo de nuestro pase por la vida.
Mi confrontación con la docencia
¡¡Hola a todos!! Quiero compartirles como me inicie en esta gran labor que tenemos.
Cuando egresé del Instituto Tecnológico de Orizaba de la carrera Licenciado en Informática mis planes eran quedarme en la ciudad de Orizaba a trabajar, pero me surgió un trabajo en mi ciudad natal (Tierra Blanca) y me tuve que regresar, entre a trabajar en IPACPA una planta de arroz ubicada cerca de Tierra Blanca en la oficina de Ventas, estando laborando en esta empresa, una compañera del bachillerato me invita a trabajar en su escuela de computación y por no estar viajando todos los días ya que tenia que ir de Tierra Blanca a la Granja (donde esta la arrocera) acepte este nuevo empleo, que consistía en dar clases de computación la carrera en ese tiempo era de Técnico en Computación, estando en esta escuela una exmaestra de Contabilidad me hablo del CBTis por que necesitaban personal del área de computación, por que quiero contarles que soy egresada del CBTis donde estoy laborando en la especialidad de Técnico en Contabilidad y es una experiencia muy bonita por que regresas al lugar donde estudiaste donde pasaste muchos momentos bonitos y también difíciles por que no, ahora los que fueron mis maestros son mis compañeros y ya los ves desde otra perspectiva muy diferente; regresando cuando la maestra me habla, me presento con mi curriculum, me hacen examen de oposición y quedo aceptada y ahí es donde empieza esta aventura por que realmente ha sido una gran aventura el trabajar como docente y tratar de hacer las cosas lo mejor posible claro también con el apoyo del sistema por que hay que reconocer que cada intersemestre nos capacitan con cursos para que nos actualicemos y nos capacitemos los que no somos maestros de carrera y prueba de ello es que estamos en esta especialidad, gracias a nuestro sistema que siempre se preocupa por brindarnos las herramientas para los que queremos superarnos día a día. Les comentaba en el foro como percibo mi docencia que también estuve trabajando en la Universidad del Golfo de México campus Tierra Blanca pero me vi en la necesidad de dejarla por que me case y me convertí en mamá y es que hubo un tiempo en que trabajaba en el CEDEC, en la Universidad y en el CBTis y ya se imaginaran como estaba, pero como hemos estado comentando es una gran satisfacción el ser profesor y vale la pena los esfuerzos que se hacen para poder ayudar a nuestros alumnos con su superación ya que algunos como decía un compañero aquí terminan por que no pueden continuar sus estudios superiores ya sea por cuestiones económicas o por otros motivos; y la otra parte los que continúan su carrera universitaria que su bachillerato sea los suficientemente bueno para que realicen un buen papel en sus estudios superiores. A lo largo de estos 13 años que tengo como docente he tenido muchas satisfacciones como las comentaba anteriormente una de ellas es el agradecimiento de los alumnos por el conocimiento adquirido, el encontrarse con exalumnos y darte cuenta que ya son unos hombres o mujeres de bien, profesionistas exitosos y que tú como su maestro contribuiste con tu granito para que esto se realizará, esto entre otra muchas, pero como hay satisfacciones también hay momentos o cosas que no nos gustan en nuestra labor como docente y yo me he encontrado en esta situación en varias ocasiones una de ellas en la que me he sentido hasta impotente por que el alumno me pide un equipo de computo en mi caso en buenas condiciones y no lo hay, y me paso el semestre pasado y otros semestres mas pasados también por que me tocaba trabajar en el centro de computo 2 que solo tenia 13 maquinas y nosotros tenemos grupos de 50 alumnos, lo que hacia era dividir al grupo en tres partes y ni así me alcanzaban las computadoras para trabajar y lo que mas me molestaba es que el centro de computo tenía 40 computadoras y le solicitaba al director que cambiará unas maquinas del centro de computo 1 para el 2 para que los dos laboratorios estuvieran equilibrados pero no había una respuesta a mi petición y me hacia sentir impotente con los alumnos a la hora de trabajar; otra de las cosas de insatisfacción que tengo es cuando llego a mi clase con ganas de trabajar con el equipo necesario para dar una buena demostración, llevo diapositivas que quiero mostrarles a mis alumnos con el cañon y me dicen en la oficina respectiva que no sirve y me descomponen todo mi plan para trabajar, realmente todos los motivos de descontento que tengo son con respecto a la falta de equipo y material necesarios para cumplir con mis expectativas y las de los alumnos.
Cuando egresé del Instituto Tecnológico de Orizaba de la carrera Licenciado en Informática mis planes eran quedarme en la ciudad de Orizaba a trabajar, pero me surgió un trabajo en mi ciudad natal (Tierra Blanca) y me tuve que regresar, entre a trabajar en IPACPA una planta de arroz ubicada cerca de Tierra Blanca en la oficina de Ventas, estando laborando en esta empresa, una compañera del bachillerato me invita a trabajar en su escuela de computación y por no estar viajando todos los días ya que tenia que ir de Tierra Blanca a la Granja (donde esta la arrocera) acepte este nuevo empleo, que consistía en dar clases de computación la carrera en ese tiempo era de Técnico en Computación, estando en esta escuela una exmaestra de Contabilidad me hablo del CBTis por que necesitaban personal del área de computación, por que quiero contarles que soy egresada del CBTis donde estoy laborando en la especialidad de Técnico en Contabilidad y es una experiencia muy bonita por que regresas al lugar donde estudiaste donde pasaste muchos momentos bonitos y también difíciles por que no, ahora los que fueron mis maestros son mis compañeros y ya los ves desde otra perspectiva muy diferente; regresando cuando la maestra me habla, me presento con mi curriculum, me hacen examen de oposición y quedo aceptada y ahí es donde empieza esta aventura por que realmente ha sido una gran aventura el trabajar como docente y tratar de hacer las cosas lo mejor posible claro también con el apoyo del sistema por que hay que reconocer que cada intersemestre nos capacitan con cursos para que nos actualicemos y nos capacitemos los que no somos maestros de carrera y prueba de ello es que estamos en esta especialidad, gracias a nuestro sistema que siempre se preocupa por brindarnos las herramientas para los que queremos superarnos día a día. Les comentaba en el foro como percibo mi docencia que también estuve trabajando en la Universidad del Golfo de México campus Tierra Blanca pero me vi en la necesidad de dejarla por que me case y me convertí en mamá y es que hubo un tiempo en que trabajaba en el CEDEC, en la Universidad y en el CBTis y ya se imaginaran como estaba, pero como hemos estado comentando es una gran satisfacción el ser profesor y vale la pena los esfuerzos que se hacen para poder ayudar a nuestros alumnos con su superación ya que algunos como decía un compañero aquí terminan por que no pueden continuar sus estudios superiores ya sea por cuestiones económicas o por otros motivos; y la otra parte los que continúan su carrera universitaria que su bachillerato sea los suficientemente bueno para que realicen un buen papel en sus estudios superiores. A lo largo de estos 13 años que tengo como docente he tenido muchas satisfacciones como las comentaba anteriormente una de ellas es el agradecimiento de los alumnos por el conocimiento adquirido, el encontrarse con exalumnos y darte cuenta que ya son unos hombres o mujeres de bien, profesionistas exitosos y que tú como su maestro contribuiste con tu granito para que esto se realizará, esto entre otra muchas, pero como hay satisfacciones también hay momentos o cosas que no nos gustan en nuestra labor como docente y yo me he encontrado en esta situación en varias ocasiones una de ellas en la que me he sentido hasta impotente por que el alumno me pide un equipo de computo en mi caso en buenas condiciones y no lo hay, y me paso el semestre pasado y otros semestres mas pasados también por que me tocaba trabajar en el centro de computo 2 que solo tenia 13 maquinas y nosotros tenemos grupos de 50 alumnos, lo que hacia era dividir al grupo en tres partes y ni así me alcanzaban las computadoras para trabajar y lo que mas me molestaba es que el centro de computo tenía 40 computadoras y le solicitaba al director que cambiará unas maquinas del centro de computo 1 para el 2 para que los dos laboratorios estuvieran equilibrados pero no había una respuesta a mi petición y me hacia sentir impotente con los alumnos a la hora de trabajar; otra de las cosas de insatisfacción que tengo es cuando llego a mi clase con ganas de trabajar con el equipo necesario para dar una buena demostración, llevo diapositivas que quiero mostrarles a mis alumnos con el cañon y me dicen en la oficina respectiva que no sirve y me descomponen todo mi plan para trabajar, realmente todos los motivos de descontento que tengo son con respecto a la falta de equipo y material necesarios para cumplir con mis expectativas y las de los alumnos.
Los saberes de mis estudiantes
En la actualidad la tecnología de la información está muy avanzada y hoy en día el uso de internet es indispensable en la vida cotidiana de las personas y aún más en la educación, ya que es una herramienta útil para el proceso enseñanza – aprendizaje. Por medio de una encuesta que realicé a mis alumnos, observé que la mayoría la utilizan para buscar información de las tareas que les dejan sus maestros, bajar canciones, videos y juegos , subir sus fotos a su metroflog, descargan programas, bajan tutoriales, manuales y libros. También lo ocupan como espacio social para chatear, checar correo, hacen compras, navegar en las páginas de sus artistas favoritos, ganar dinero por observar las páginas, jugar solos o invitan amigos a participar en el juego.
Gracias a dicha encuesta pude percatarme que algunos alumnos tienen mayor dominio de esta herramienta, por lo que voy a aprovechar los conocimientos de estos estudiantes para crear grupos de estudio, donde ellos compartan sus aprendizajes en el manejo y uso de internet con sus compañeros que desconocen ciertas aplicaciones, en el centro de cómputo en horas de laboratorio y extraclase. Otra estrategia es crear un grupo de trabajo en donde mis alumnos suban las tareas para revisión y por el mismo medio darles a conocer sus observaciones y calificaciones, de esta manera aplicamos un conocimiento y damos uso de las tecnologías de la información y la comunicación. También considero que el uso de las webquest, es una buena estrategia para el buen uso de internet y obtener provecho de esta herramienta, al mismo tiempo crearlas para contribuir al mejoramiento del proceso académico en el aula.
De esta manera innovamos el proceso enseñanza-aprendizaje al darle un giro diferente a la entrega de tareas y a la búsqueda de información, por lo que nuestros alumnos se motivan en el descubrimientos de diferentes técnicas didácticas y conocer otros usos de internet, para que el alumno entienda que esta herramienta no solo es para chatear, bajar música y subir fotos a su metroflog.
Gracias a dicha encuesta pude percatarme que algunos alumnos tienen mayor dominio de esta herramienta, por lo que voy a aprovechar los conocimientos de estos estudiantes para crear grupos de estudio, donde ellos compartan sus aprendizajes en el manejo y uso de internet con sus compañeros que desconocen ciertas aplicaciones, en el centro de cómputo en horas de laboratorio y extraclase. Otra estrategia es crear un grupo de trabajo en donde mis alumnos suban las tareas para revisión y por el mismo medio darles a conocer sus observaciones y calificaciones, de esta manera aplicamos un conocimiento y damos uso de las tecnologías de la información y la comunicación. También considero que el uso de las webquest, es una buena estrategia para el buen uso de internet y obtener provecho de esta herramienta, al mismo tiempo crearlas para contribuir al mejoramiento del proceso académico en el aula.
De esta manera innovamos el proceso enseñanza-aprendizaje al darle un giro diferente a la entrega de tareas y a la búsqueda de información, por lo que nuestros alumnos se motivan en el descubrimientos de diferentes técnicas didácticas y conocer otros usos de internet, para que el alumno entienda que esta herramienta no solo es para chatear, bajar música y subir fotos a su metroflog.
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